中宏網(wǎng)山東6月12日電 勞動教育是培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展的重要課程，是實施素質教育的關鍵所在。山東師范大學發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢，深化校地合作，以菏澤市巨野縣部分中小學為試點，聯(lián)合開展中小學科學勞動教育課程資源研發(fā)，促進優(yōu)勢資源共享，積極服務地方中小學科學勞動教育。
強化科學設計，凝聚合力打造特色課程
學校整體把握課程目標定位，發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢，協(xié)助地方教育主管部門做好中小學勞動教育頂層設計與統(tǒng)籌規(guī)劃。聚焦勞動核心素養(yǎng)，探索勞動育人新模式，根據(jù)當?shù)靥厣Y源，將家鄉(xiāng)人文、自然資源、生物學科知識以及STEAM教育理念有機結合，創(chuàng)新提出“家鄉(xiāng)美”科學勞動教育理念并融入教學改革。扭住課程建設這一關鍵，組建博士、碩士、本科全覆蓋的社會實踐服務團隊，深入菏澤市巨野縣中小學開展深度調研，摸清底數(shù)，為校本課程研發(fā)設計提供科學依據(jù)。在融合創(chuàng)新上下功夫，因地制宜開發(fā)地方特色課程和校本課程，選取當?shù)厥瘛⒛档ぁ⑿←湣⒂衩?種植物作為研究對象，編寫《石榴紅了》《牡丹花開》《大國糧食》三本課程教材。教材注重多學科知識交叉融合，鼓勵學生將書本知識與日常生活相結合，引導學生學以致用，通過觀察、動手操作發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。著力強化教材的指導性、輻射性，三本課程教材均已正式出版發(fā)行，并在巨野縣28所中小學推廣使用，受到廣泛好評。目前，學校師生正以當?shù)爻Ｒ姷幕ɑ堋⑹卟恕⒅兴幉牡葹檠芯繉ο箝_展新一階段科學勞動教育校本課程教材的研發(fā)工作，并同步開展相關授課任務。
強化落地落實，校地協(xié)同提升育人實效
學校延展服務寬度，組織相關專業(yè)師生，配合地方教育主管部門、學校根據(jù)教材內(nèi)容編寫教輔材料、設計教學課件，持續(xù)推進校本課程有效落地實施。結合當?shù)貧夂蛱攸c和中小學生成長規(guī)律，為6所中小學示范苗圃提供種植建議，進一步提升勞動教育實踐基地建設的科學化水平。注重日常生活勞動教育與全面協(xié)調發(fā)展，從貼近中小學生生活角度出發(fā)設計實驗、調研、探究活動，打造了適合中小學生多元發(fā)展的“自然勞動課堂”。豐富勞動實踐路徑，拓寬實踐場域，在巨野縣教育和體育局、共青團統(tǒng)籌協(xié)調下，帶領當?shù)?0余所中小學學生開展植物資源實地調研，制作植物標本、種子畫等，切實增強學生的動手實踐、合作探究能力。深化校地合作，與地方協(xié)同推進科學勞動教育標本館規(guī)劃建設工作，推動構建符合地域特色、校情的勞動教育模式。標本館將通過展現(xiàn)各時期農(nóng)具、學生采集的常見農(nóng)作物以及植物全生命周期標本等物品，引導學生了解農(nóng)耕文化、增強熱愛家校的情感，實現(xiàn)對學生人生觀、世界觀、價值觀的培養(yǎng)塑造。實踐團相關活動、事跡先后被人民網(wǎng)、中國教育電視臺等數(shù)十家媒體宣傳報道及轉載，總閱讀量超100萬次，取得良好社會反響。
強化專業(yè)指導，多維發(fā)力助推師資培訓
學校與巨野縣人民政府開展密切合作，通過線上線下培訓、指導相結合，著力提升當?shù)刂行W勞動教育教師的專業(yè)化素養(yǎng)與育人能力。推動勞動教育與價值觀教育融合貫通、同向同行，組織專家教授開展“好大一棵樹”等系列課程思政培訓，鼓勵教師在專業(yè)課教學中找準思政育人的切入點，引導學生厚植家國情懷和社會責任感。立足新時代勞動教育的定位與要求，選派專家、教授通過專題講座、主題報告等形式，為當?shù)亟處熼_展校本課程研發(fā)輔導，拓寬勞動教育課程的改革視野，強化教師的理論與技能素養(yǎng)提升。同時，組織優(yōu)秀師生深入當?shù)刂行W，與教師開展集體備課、磨課、教學研討等活動，不斷豐富完善教學設計、開發(fā)教學資源，強化課程育人實效。遵循教育規(guī)律和學生成長成才規(guī)律，積極探索大中小勞動教育一體化育人模式，組織成立大中小學跨學段勞動教育實踐團隊，以整體的眼光統(tǒng)籌打造勞動教育的“大課堂”，實現(xiàn)實踐教學一體化。此外，學校與巨野縣以“樹”“花”為媒，陸續(xù)簽訂4項合作協(xié)議，持續(xù)推動校地雙方的教育科技文化交流合作，共同探索齊魯勞動教育新樣態(tài)。
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