河南職業技術學院先后被認定為國家示范性高等職業院校、國家優質高等職業院校、國家“雙高計劃”建設院校。

　　站在時間的節點上，回望來時路、看清腳下路、堅定前行路，對未來發展意義重大。

　　從創辦于1954年的河南省機器制造技工學校，到如今的河南職業技術學院，70年來，學校伴隨著中國職業教育的發展一路成長。

　　七十載薪火相傳，七十載奮勇爭先，在每一個重要的歷史節點，河南職業技術學院都以先行者的身份走在前列，先后被認定為國家示范性高等職業院校、國家優質高等職業院校、國家“雙高計劃”建設院校，成為河南省僅2所在國家職業院校三次重大定位中實現“大滿貫”的高職院校之一。

　　踏上新征程，河南職業技術學院緊緊抓住黨的建設這個關鍵，正在大力推進黨的建設“四大工程”——“基層黨建高質量提升工程”“大思政鑄魂工程”“清廉河職建設工程”“大法治生態工程”，以“四輪驅動”不斷增強學校各級黨組織的組織力、凝聚力和戰斗力，進一步激發基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，優作風、聚人心、強引領、融業務，以高質量黨建引領學校高質量內涵式發展。

　　全國教育系統先進集體、全國黨建工作樣板支部、全國五四紅旗團委、國家高技能人才培養示范基地、國家級職業教育“雙師型”教師培訓基地、國家級現代學徒制試點單位、全國畢業生就業典型經驗高校、全國創新創業典型經驗高校、國家技能人才培育突出貢獻獎……

　　一項項國字號榮譽，銘刻了過往的拼搏奮斗，也夯實了未來發展的基石。

　　立德樹人 成就碩果盈枝

　　他能拼會干，編制了上百種研發類零件的首件加工程序、加工工藝；他樂為人梯，發揮勞模創新工作室的引領作用，向年輕員工傾囊傳授數控操作技能……河南職業技術學院優秀校友、鄭州煤礦機械集團股份有限公司工區生產調度路忠響，獲評河南省五一勞動獎章、河南省技術能手、煤炭行業技能大師等諸多榮譽。

　　“我的自信和底氣是母校給的。”路忠響經常這樣說。

　　像他這樣有自信、有底氣、有作為的河職學子還有很多。既重專業能力又重德行品質，河南職業技術學院精心打磨人才培養的“金字招牌”，全力培養德技并修的高素質技術技能人才。

　　立德樹人，育人以德育為先——

　　河南職業技術學院明湖廣場上有塊文化石，上書“愛黨 報國 擁軍 榮校”八個紅色大字，這也是學校對學子的殷切期望：要深植愛黨情懷，傳承紅色基因，將個人理想追求融入黨和國家事業之中；要砥礪報國之志，勇擔時代重任，以實際行動踐行“請黨放心，強國有我”的青春誓言；要心系國防事業，逐夢綠色軍營，在軍營這個大熔爐里淬煉成鋼；要踐行榮校使命，共助興校事業，讓“愛?！背蔀橐环N行為習慣、“榮?！背蔀橐环N文化自覺、“興?！背蔀楣餐氖姑鼡?。

　　學校持續開展“愛黨 報國 擁軍 榮?！毙律_學思政第一課、校園文化成果展、社團文化節等主題活動，著力構建優質“三全育人”大思政工作格局。

　　文化如水，潤物無聲。以“書香河職、奮進河職、文明河職、活力河職、幸福河職、美麗河職、出彩河職”為關鍵詞，河南職業技術學院致力打造有特色的校園文化，可感可觸地塑造學校的形象、靈魂和內涵，把文明校園建設作為提升學校軟實力的重要抓手，時時處處、點點滴滴厚植青年學子的人文情懷、家國情懷。

　　技能立身，育人以需求為重——

　　河南職業技術學院以產業需求為導向，不斷加強校企深度合作、協同育人，以“內涵賦能、特色引領”為突破口，以專業服務區域重點企業為目標，大大提升了人才培養與市場需求的匹配度。

　　從最初的訂單班培養，到現代學徒制培養，再到如今的現場工程師培養，一步步探索努力，學校的校企合作人才培養模式已從簡單的崗前培訓，發展到大規模生產的學徒培養，再到如今的企業轉型升級產生的復雜崗位現場工程師培養，人才培養深度、學生就業質量、企業滿意度均實現進階，形成了學校人才培養與企業發展同頻共振的良性發展局面。截至目前，與河南職業技術學院聯合開展過現代學徒制培養的企業超25家，近3年每年培養學徒達1000人，學徒在聯合培養企業就業率超90%。

　　70年來，河南職業技術學院為社會輸送了20余萬名高素質技術技能人才，畢業生就業競爭力位居全省前列，很多人成長為企業技術骨干，獲“技術能手”“五一勞動獎章”“優秀工匠”等榮譽，為河職畢業生贏得了“留得住、干得好、能力強、進步快”的美譽。

　　瞄準需求 塑強專業優勢

　　12月2日，河南職業技術學院召開專業優化調整動員部署會。

　　“此次專業優化調整，是學校站位事業發展全局精心設計的一項系統工程，既是實現學校發展目標的需要，又是凸顯理工院校發展定位的需要，更是提升學校服務產業貢獻度的需要?！焙幽下殬I技術學院院長夏新顏說。

　　專業建設水平是一所學校核心競爭力的體現，也是學校高質量發展的生命線。在“新雙高”建設背景下，河南職業技術學院辦學思路從注重自身辦學條件改善、自我循環發展的小邏輯，轉到服務產業區域發展的大邏輯上，努力提升專業對接產業的契合度、專業服務產業的貢獻度。

　　堅持需求導向，推動專業結構與產業結構優化匹配——

　　聚焦河南省“7+28+N”產業鏈群，依據省教育廳發布的緊缺專業指導目錄，學校進行專業優化調整，3年分步實施調整到位，達到“3個7”的目標，即70%為理工科專業、70%為新興戰略專業、70%學生面向全省重大戰略產業就業，提升學校專業整體水平，形成服務河南省裝備制造（含交通運輸類）、電子信息和智慧服務三大產業領域的新格局。

　　實施“以群建院”，打造特色品牌專業群——

　　圍繞裝備制造等戰略支柱產業，打造以“智能焊接看河職”為特色的國家級數控技術高水平專業群，高質量建設汽車檢測與維修技術專業群；圍繞培育發展新一代人工智能等戰略性新興產業，建設物聯網應用技術、大數據技術等專業群；圍繞現代服務業優化提升，打造省級旅游管理高水平專業群，建設電子商務、大數據與會計、智慧健康養老服務與管理、音樂表演、廣告藝術設計等專業群。在此基礎上，按照一個專業群成立一個“專業群建設發展研究院”和一個多方共同參與的“協同育人平臺”的建設思路，形成“一群一院一平臺”專業群建設發展機制，推動學校高水平專業群建設持續走深、走實。

　　落實“一體兩翼五重點”戰略任務，推動學校高質量發展——

　　以緊密服務區域產業升級，推動社會經濟發展為己任，充分發揮政府統籌、產業聚合、企業牽引、學校主體作用，搭建多方協同的育人平臺。學校率先牽頭組建河南省機械設計制造與裝備技術骨干職業教育集團等5個省級職業教育集團和產教融合專業聯盟，積極牽頭成立、參與市域產教聯合體和產教融合共同體，使學校的人才培養目標與企業崗位需求相銜接，培養支撐區域經濟社會發展的技術技能人才。今年4月，鄭州航空港經濟綜合實驗區產教聯合體、鄭州金水科教園區產教聯合體獲批成立，河南職業技術學院成為河南省唯一一所同時牽頭成立兩個市域產教聯合體的高職院校。

　　夯實“五金”新基建，提升關鍵辦學能力，提升人才培養質量。學校已建成國家級數控技術專業“金專業”、7門國家級精品在線開放課程“金課程”、全國高校黃大年式教師團隊“金師資”、國家級職業教育示范性虛擬仿真實訓基地“金基地”、11本國家規劃教材“金教材”。

　　“謀深，慮遠，成之因也”。謀劃長遠，干在當下，河南職業技術學院正朝著既定目標一步一個腳印踏實前行。

　　擦亮名片 凸顯河職作為

　　今年8月，河南職業技術學院收到兩封來自埃塞俄比亞的感謝信，感謝學校參與中國－埃塞俄比亞“中文+職業技能”項目，感謝承擔智能焊接模塊教學工作的外派教師魯訓祥悉心教導、傾囊相授，與非洲學員結下了深厚情誼。

　　今年10月，河南省首批“大河工坊”職教出海立項建設單位公布，河南職業技術學院榜上有名；也是在10月，學?！叭A芯時空”團隊師生在中國國際大學生創新大賽（2024）全國總決賽中榮獲金獎……

　　榮譽連連，口碑相傳，河南職業技術學院佳音不斷。發展成就有目共睹，學校的知名度、美譽度、影響力持續提升。

　　國內影響力不斷提升——

　　全國首輪“雙高計劃”建設期間，學校“三大國賽”獲獎數量在全國高職院校中位居第八，在全省高職院校中排名第一，在高水平專業群建設單位中位居全國第三。

　　近5年，學校在全國職業院校技能大賽中榮獲國家級獎項57項，省級獎項272項。在中國“互聯網+”大學生創新創業大賽中榮獲國家級獎項18項。在“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽中榮獲國家級獎項4項，捧得“優勝杯”。2023年全國職業院校技能大賽中，學校獲獎數量位居全國第四、全省第一。

　　亮眼的成績單，彰顯了河南職業技術學院的人才培養成效。一直以來，學校堅持“以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建”的理念，不斷深化教育教學改革，構建六級技能競賽平臺，推動“崗課賽證”融合，努力培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。

　　國際影響力不斷提升——

　　積極探索職業教育“走出去”，深入發掘項目潛能，河南職業技術學院不斷探索“職教出?！毙路妒?。

　　學校與烏干達共建“電工電子工坊”，與意大利共建“豫廚工坊”，與印度尼西亞共建“豫匠工坊”，與柬埔寨、沙特阿拉伯共建“智能焊接技術工坊”；獲批教育部“中文+職業技能”教學資源建設項目1項和“漢語橋”線上團組項目1項；開發了國際通用的《智能焊接技術》雙語教材及配套資源，參與開發坦桑尼亞、埃塞俄比亞等國際化專業標準、課程標準和教學資源19項，為中國職業教育標準的國際輸出提供“河職方案”“河職智慧”；招收各類留學生60名，打造“留學河職”品牌課程，累計完成海外培訓620余人次。學校獲批河南省國際化特色校建設單位。

　　“如今，學校正朝著‘雙高計劃’升級晉檔和本科層次職業大學目標全面發力、奮勇沖刺?！焙幽下殬I技術學院黨委書記厲勵表示，學校將以時不我待的緊迫感、奮勇爭先的使命感、舍我其誰的責任感，永葆“闖”的精神、“創”的勁頭、“干”的作風，為推動學校盡快實現建設目標不懈奮斗，為加快推進河南省教育現代化、辦好人民滿意的教育、實現教育強省，作出河職新的更大貢獻。（石琪 吳猛）

原標題：實干篤行啟新程 錨定目標逐新夢——寫在河南職業技術學院辦學70周年之際