5月29日，由教育部課程教材研究所、廣州市教育研究院指導(dǎo)，廣州市黃埔區(qū)教育研究院(黃埔教師書(shū)院)主辦的黃埔區(qū)“多模態(tài)AI+大模型”賦能科學(xué)教育暨跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)成果展示會(huì)在廣大附中黃埔實(shí)驗(yàn)學(xué)校(西校區(qū))隆重舉行。

　　國(guó)際先進(jìn)技術(shù)與工程院院士、武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院教授蔡恒進(jìn)，華南師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)高等研究院副院長(zhǎng)林聞凱，中山大學(xué)化學(xué)學(xué)院博士柳富杰，廣州市教育研究院院長(zhǎng)方曉波，廣州市黃埔區(qū)教育局副局長(zhǎng)羅玉，廣東省教育廳事務(wù)中心(省電教館)辦公室副主任蘇衛(wèi)，廣州市黃埔區(qū)教育研究院書(shū)記、院長(zhǎng)陸優(yōu)君，廣大附中黃埔實(shí)驗(yàn)學(xué)校書(shū)記陳國(guó)安，廣州宏途數(shù)字科技有限公司總經(jīng)理徐丹，廣東教育出版社融合中心總監(jiān)陳偉平出席會(huì)議，黃埔區(qū)幼兒園、小學(xué)、初中、高中校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師逾300人參會(huì)，線上近2000人觀看會(huì)議直播。

　　此次會(huì)議聚焦人工智能與教育深度融合，通過(guò)戰(zhàn)略合作簽約、技術(shù)成果發(fā)布及創(chuàng)新課例展示，全面呈現(xiàn)黃埔區(qū)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的階段性成果。階段成果包括：基于大模型的學(xué)業(yè)智能監(jiān)測(cè)系統(tǒng)已覆蓋全區(qū)中小學(xué)，累計(jì)生成學(xué)情報(bào)告超百萬(wàn)份;依托AI洞察引擎開(kāi)展的“訂單式教研2.0”，使教師教研參與度同比提升65%，教研成果轉(zhuǎn)化率提升至78%。作為區(qū)域教育科技標(biāo)桿企業(yè)，廣州宏途數(shù)字科技有限公司深度參與區(qū)域建設(shè)，以技術(shù)賦能區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。由宏途自主研發(fā)的Z致學(xué)智能手寫(xiě)筆生態(tài)正是支撐無(wú)感數(shù)據(jù)采集與精準(zhǔn)教研落地的關(guān)鍵技術(shù)基礎(chǔ)。

　　廣大附中黃埔實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳國(guó)安書(shū)記在大會(huì)歡迎詞中提到，作為活動(dòng)承辦單位，通過(guò)與教育部課程教材研究所、廣州市教育研究院等權(quán)威機(jī)構(gòu)攜手，聯(lián)合高校專家與科技企業(yè)所產(chǎn)出的各項(xiàng)成果，不僅凝聚了區(qū)域教育創(chuàng)新的智慧，更彰顯了“AI+教育”從知識(shí)傳遞向認(rèn)知革命的跨越。

　　戰(zhàn)略合作簽約：共建AI教育新基建

　　活動(dòng)伊始，黃埔區(qū)教育研究院與廣州宏途數(shù)字科技有限公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方將聯(lián)合開(kāi)發(fā)“基于人工智能大模型賦能的課堂教學(xué)改革數(shù)據(jù)平臺(tái)”。該平臺(tái)依托宏途自主研發(fā)的Z致學(xué)智能手寫(xiě)筆智慧教學(xué)生態(tài)，結(jié)合多模態(tài)AI算法，旨在實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為數(shù)據(jù)全流程采集、分析與應(yīng)用，為教師精準(zhǔn)教學(xué)、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)提供科學(xué)支撐。此平臺(tái)將進(jìn)一步深化黃埔區(qū)在“人工智能+精準(zhǔn)教研”方面的實(shí)踐，推動(dòng)教學(xué)決策的科學(xué)化。

　　國(guó)家《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》明確提出“深入推進(jìn)智慧教育”。廣東省和廣州市也將“人工智能+教育”作為高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，構(gòu)建智能化教育生態(tài)。黃埔區(qū)作為廣州科技創(chuàng)新高地，在推進(jìn)人工智能賦能教育數(shù)字化應(yīng)用及科學(xué)教育工作方面走在了前面，率先探索多模態(tài)AI與大模型技術(shù)在教育場(chǎng)景的深度融合，為全市科學(xué)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。廣州市教育研究院方曉波院長(zhǎng)在致辭中指出：“當(dāng)前，人工智能技術(shù)正深刻重塑全球教育形態(tài)。借助國(guó)家政策支持和粵港澳大灣區(qū)建設(shè)機(jī)遇，黃埔區(qū)將教育信息化和人工智能大模型作為推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的突破口。”

　　教育部課程教材研究所中小學(xué)教學(xué)研究中心何成剛主任為大會(huì)錄制講話視頻，他表示：“面對(duì)人工智能重塑教育的時(shí)代變局，課程教學(xué)改革需堅(jiān)守‘為誰(shuí)培養(yǎng)人’的根本命題、育人初心，在方向定位上，應(yīng)發(fā)揮黃埔區(qū)作為國(guó)家科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)勢(shì)，以AI破解教學(xué)痛點(diǎn)，推動(dòng)課堂重心從知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向素養(yǎng)培育，借助多模態(tài)數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教。”

　　廣州市黃埔區(qū)教育研究院科研與課程中心翁宗琮主任發(fā)布黃埔區(qū)科學(xué)教育跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)指南，該指南提出，跨學(xué)科主題教學(xué)是落實(shí)“五育融合”、破解課程碎片化的關(guān)鍵抓手，需以核心素養(yǎng)為指向，統(tǒng)籌主題、活動(dòng)、情境與評(píng)價(jià)，選擇兼具時(shí)代性、典型性的主題，如，“科學(xué)+工程”，整合兩門(mén)以上學(xué)科，以學(xué)科協(xié)同式、活動(dòng)交互式、素養(yǎng)交融式三類實(shí)踐模式為主，課程應(yīng)聚焦過(guò)程性能力，如，批判思維、協(xié)作力，而非知識(shí)堆砌。他表示，宏途智筆等智慧教學(xué)工具將為課堂教學(xué)提供精準(zhǔn)數(shù)據(jù)支撐，推動(dòng)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)向科學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)型。

　　技術(shù)成果發(fā)布：宏途智筆+AI大模型重塑課堂

　　在成果發(fā)布環(huán)節(jié)，黃埔區(qū)“基于智慧紙筆AI大模型”的智慧教育生態(tài)系統(tǒng)正式公開(kāi)亮相。基于此模型，將實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)效果的實(shí)時(shí)評(píng)估，以最大程度釋放教師創(chuàng)造的潛能，激活教學(xué)決策往更加精準(zhǔn)化、個(gè)性化的方向發(fā)展。

　　在宏途技術(shù)團(tuán)隊(duì)的輔助下，廣大附中黃埔實(shí)驗(yàn)學(xué)校(西校區(qū))陳波老師帶來(lái)《跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易活塞式抽水機(jī)》課例展示。宏途智筆技術(shù)貫穿課例教學(xué)全程，學(xué)生通過(guò)課前小測(cè)（如大氣壓計(jì)算題）暴露知識(shí)盲區(qū)，AI系統(tǒng)自動(dòng)生成分層學(xué)習(xí)任務(wù)；課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生用宏途智筆繪制抽水機(jī)設(shè)計(jì)圖，系統(tǒng)實(shí)時(shí)評(píng)估結(jié)構(gòu)合理性，并推送3D動(dòng)態(tài)原理演示。本次課例在活動(dòng)的六個(gè)分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行同屏直播，展示不同學(xué)校的“同課異構(gòu)”創(chuàng)新模式，課堂數(shù)據(jù)通過(guò)宏途致學(xué)云平臺(tái)匯總，形成當(dāng)堂學(xué)情報(bào)告，幫助教師評(píng)估教學(xué)成效、調(diào)整教學(xué)策略。授課教師陳波表示，以往需要兩課時(shí)才能講透的內(nèi)容，現(xiàn)在借助AI反饋，一節(jié)課就能實(shí)現(xiàn)高效突破。

　　黃埔區(qū)教育研究院書(shū)記、院長(zhǎng)陸優(yōu)君點(diǎn)評(píng)稱：“評(píng)價(jià)一堂好課的核心標(biāo)準(zhǔn)在于‘有趣、好玩、有意義’。一堂好課要有真實(shí)情境，能激發(fā)學(xué)生的求知欲、探究欲與內(nèi)驅(qū)力;能在玩中學(xué)，學(xué)中玩;具有教育意義，能夠以學(xué)育人、以教育人、以智育人!課程的成功實(shí)踐關(guān)鍵在于人工智能技術(shù)與教學(xué)的深度、精準(zhǔn)融合，宏途的技術(shù)不僅解決了數(shù)據(jù)采集難題，更通過(guò)AI分析為教學(xué)決策提供依據(jù)。這種數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、精準(zhǔn)干預(yù)的模式，正是未來(lái)教育的核心方向。”

　　專家前瞻：AI時(shí)代的教育變革路徑

　　國(guó)際先進(jìn)技術(shù)與工程院院士、武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院教授蔡恒進(jìn)在《AI賦能教育：從知識(shí)傳遞邁向認(rèn)知革命》主題講座中提出，教育的目標(biāo)不應(yīng)僅限于傳授知識(shí)，而應(yīng)著力提升學(xué)生的認(rèn)知能力和解決問(wèn)題的能力，人工智能的發(fā)展則為教育注入了新的可能。“AI基于學(xué)情盲點(diǎn)定制學(xué)習(xí)路徑，提供定制化學(xué)習(xí)內(nèi)容和互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，用智能化翻轉(zhuǎn)課堂，使學(xué)習(xí)更加高效。”

　　作為黃埔區(qū)長(zhǎng)期合作伙伴，宏途已為區(qū)域內(nèi)多所學(xué)校提供智慧教育解決方案。其“無(wú)感知數(shù)據(jù)采集”“AI學(xué)情診斷”等技術(shù)，在廣大附中黃埔實(shí)驗(yàn)學(xué)校等應(yīng)用校中，使教師備課效率、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)覆蓋率大大提升。此次戰(zhàn)略合作的深化，標(biāo)志著黃埔區(qū)“AI+教育”生態(tài)從“單點(diǎn)應(yīng)用”向“系統(tǒng)變革”邁進(jìn)。這與黃埔區(qū)構(gòu)建覆蓋全學(xué)段科技創(chuàng)新教育體系，包括近期授牌的首批22所“中小學(xué)科創(chuàng)人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)校(園)”及與中山大學(xué)國(guó)家超算廣州中心的合作，共同構(gòu)成“科學(xué)+”協(xié)同育人模式，致力于培養(yǎng)數(shù)智時(shí)代的拔尖創(chuàng)新人才。

　　黃埔區(qū)與宏途的此次簽約合作，不僅是技術(shù)與教育的融合，更是對(duì)“公平而有質(zhì)量的教育”的生動(dòng)詮釋。隨著AI大模型與宏途Z致學(xué)智能手寫(xiě)筆的深度應(yīng)用，一幅“因材施教、全域賦能”的教育新圖景正在灣區(qū)徐徐展開(kāi)。鏈接世界級(jí)超算資源與基礎(chǔ)教育場(chǎng)景，黃埔區(qū)正為人工智能教育提供可復(fù)制的“黃埔樣板”。

　　宏途數(shù)科

　　廣州宏途數(shù)字科技有限公司(曾用名“廣州宏途教育網(wǎng)絡(luò)科技有限公司”)位于廣州市黃埔區(qū)，公司致力于校園服務(wù)產(chǎn)品的研發(fā)和整合，綜合運(yùn)用云服務(wù)、AI、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)先技術(shù)，提高教育信息化產(chǎn)品的效能。通過(guò)構(gòu)建全國(guó)領(lǐng)先的云服務(wù)(SaaS)和物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，整合硬件、軟件、終端、教學(xué)資源，為廣大學(xué)齡前兒童和中小學(xué)在校師生提供有競(jìng)爭(zhēng)力的“SaaS+硬件”服務(wù)。深耕教育信息化行業(yè)十載，業(yè)務(wù)布局全國(guó)24個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)，服務(wù)8000多所學(xué)校，超1500萬(wàn)師生。

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